Archivo de la etiqueta: Educación inclusiva

El FVID respalda a la familia López-Reduello y su hija

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Desde el Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID), una comunidad constituida por y para la defensa de los derechos humanos de las personas con diversidad funcional, y ante las informaciones aparecidas en los medios de comunicación de Málaga referente a los graves acontecimientos sucedidos en el colegio “Gregorio Marañón” de La Cala del Moral, en Rincón de la Victoria en Málaga.

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Sí a la asistencia personal, sí a la educación inclusiva, sí a la accesibilidad universal.

Ante la proximidad del Día Mundial y Europeo de los Derechos Humanos, y la calamitosa actuación de nuestras administraciones, el Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) manifiesta que:

  • La crisis no la pueden pagar los sectores más vulnerables de la sociedad. El dinero público no se debe malgastar en mantener sectores financieros, incluido el nuestro, que no apuestan decididamente por nuestra plena inclusión y vida independiente. Gran parte del sector asociativo organizado no ha apoyado las 6 Marchas celebradas en años anteriores por la visibilidad de las personas con diversidad funcional (discapacidad).
  • Nunca hemos gozado de los derechos y libertades que la Constitución y diferentes tratados internacionales nos confieren. No deseamos que nadie gestione nuestras vidas vaciándolas de dignidad. La situación actual supone una oportunidad de cambio profundo a la hora de afrontar las políticas de la diversidad funcional.

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Declaracion del FVID al inicio de la VI marxa de Valencia

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Hola

Son las 12 y estamos frente al Ayuntamiento de Valencia dispuestos a marchar para reafirmar el compromiso de lucha por lo que no se ve, por el respeto de los derechos humanos.

Hemos venido aquí desde muchos rincones de la comunidad y desde otras dimensiones, porque con nosotros están los espíritus de los compañeros que participaron en marchas anteriores y murieron con el convencimiento de que mientras no se cumplieran nuestros derechos humanos, en octubre estarían aquí. Ellos encabezan la marcha.

Hace 11 años el foro empezó a latir en internet, 6 años después el foro se hizo carne al protagonizar un encierro, que acabó en secuestro, en la sede del IMSERSO. Allí había valencianas y valencianos.

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Mesa redonda sobre Educación Inclusiva “El Derecho a una Educación Inclusiva”

Mesa Redonda

“El Derecho a una Educación Inclusiva”

Madrid – 13 de Diciembre de 2012

 

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  • Fecha y hora: Jueves, 13 de diciembre de 2012, a las 12:00h
  • Lugar: Salón de Actos de la Sede del Defensor del Pueblo. C/ Zurbano, Nº 42. Localización.
  • Evento en facebook

Organiza: Asociación SOLCOM

 


Programa

12:00 – Bienvenida
  • Dña. María Luisa Ruíz-Jarabo Treviño. Presidenta de la Asociación SOLCOM
12.10 – Mesa Redonda: "El Derecho a una Educación Inclusiva"

Presenta:

  • Dña. Mónica Sumay Castañeda, Vicepresidenta de la Asociación SOLCOM

Participantes:

  • D. Juan Rodríguez Zapatero. Abogado y Colaborador de SOLCOM
  • D. Gerardo Echeita. Doctor en Psicología de la UAM y Colaborador de SOLCOM
  • D. Ignacio Campoy. Profesor en Psicología del Derecho y Experto en Derechos Fundamentales de la Universidad Carlos III de Madrid. Responsable de la Clínica Jurídica de DDHH Bartolomé de las Casas de dicha Universidad.
  • D. Miguel Angel Castañón. Técnico en Educación de la Comunidad de Castilla y León.
13.25 – Debate-coloquio

Invitación a la VI Marcha por la Visibilidad de la Diversidad Funcional

Ante la situación que soporta la ciudadanía, provocada por una política que está desmantelando el Estado del Bienestar despreciando los Derechos Humanos de los más vulnerables, ante tanta manipulación e ilegalidad encubiertas a que nos vemos sometidos diariamente, las personas con diversidad funcional (discapacidad) tenemos que salir a la calle una vez más para dejar claro que no somos marionetas ni números, que somos personas a las que se les están pisoteando sus derechos reconocidos en tratados internacionales: educación, salud y vida independiente.

Somos el Foro de Vida Independiente y Divertad. Lo formamos personas con y sin diversidad funcional, pero eso en el fondo da lo mismo, ya que lo que reclamamos son los derechos fundamentales que son inalienables para cualquier ser humano por nacimiento. No vamos a renunciar a exigir lo que nos corresponde. Nos van en ello la libertad y la dignidad, y eso no se calcula en monedas. Una sociedad que se permite a sí misma abandonar a su suerte a los que más apoyos necesitan es una sociedad corrupta, muerta.

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Sr. Wert, esas cuestas son descensos

Estos meses se viene escuchando hasta la saciedad la expresión “herencia recibida”. Pues bien, hay que mencionar que tal heredad no se circunscribe sólo a la materia económica que tan mal vienen gestionando nuestras autoridades, tampoco aciertan en materia política ni ética. Para encontrar el origen del desastre económico, político y social en el que nos encontramos tenemos que remontarnos por lo menos a mediados del siglo XIX, cuando se instituyó por primera vez en España un sistema global de educación. Este sistema vino de la mano de la llamada Ley Moyano y ya desde su origen excluía a la mujer de las aulas, como ahora se excluye a la Persona con Diversidad Funcional.

Mucho tiempo ha pasado desde entonces, y varias veces se ha modificado dicha norma para adecuarla al momento correspondiente. Un breve repaso nos lleva desde la Ley Moyano, aprobada en 1857 hasta la más reciente versión de la Ley Orgánica de Educación y sus reformas. No les aburriremos entrando a detallar las características de la educación en la segunda república, a partir de 1939, desde 1970, a partir de la LOGSE, o con la actual Ley Orgánica de Educación. La nueva propuesta sigue haciendo invisible a un sector muy importante de la población.
Nadie puede negar que cada una tiene sus virtudes y defectos. La mayoría de ellas ha intentado y logrado en algún aspecto aumentar el número del alumnado, aminorar el abandono escolar (lo que no se consigue cerrando puertas a los más desfavorecidos) y mejorar la calidad del servicio prestado (basada en la implicación de toda la comunidad educativa: administraciones, docentes, familiares, alumnos, vecinos).

El anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que aprobará el actual Gobierno, supone un retroceso sin parangón en cuestiones tan importantes como la equidad y forma parte integral y consciente de un ataque frontal dirigido contra los niños y jóvenes con diversidad funcional (discapacidad), prevaricando contra ellos.
No sólo les segrega todavía más de los centros ordinarios, también ignora el artículo 24 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la propia Constitución (artículo 27.2 al menos).

Al mismo tiempo, la futura ley desdeña los procedimientos a favor de los objetivos, algo totalmente insultante para la comunidad escolar entera empezando por los docentes, a quienes una vez más se ningunea. Si lo que ahora se desea es estudiar con la famosa Enciclopedia Álvarez, este es el camino adecuado.

Por otra parte, la LOMCE profundiza en leyes obsoletas y trasnochadas primando, desde un punto de vista pedagógico el aprendizaje memorístico, mostrando un desdén mayúsculo hacia el aprendizaje basado en proyectos, las inteligencias emocional, ejecutiva, interpersonal y otras más apropiadas a este nuestro siglo.

Por su ilegalidad y su indecencia social, le exigimos a este ministerio la inmediata retirada de este escrito. Por alejarse de los postulados que impulsa la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) rechaza absolutamente este texto y lo considera nefasto para las Personas con Diversidad Funcional.

LA FUTURA LEY DE AUTONOMIA PERSONAL DE CATALUÑA

por Antonio Centeno
antonio.centeno@gmail.com
Miembro del FVID

Hace pocos días se hizo público que el Gobierno de Cataluña ya está trabajando para presentar el anteproyecto de la futura ley catalana de autonomía personal a principios de 2013. En la nota de prensa de la Generalitat se afirma que se quiere “hablar de autonomía personal y no de dependencia” e “impulsar una ley en clave catalana que significaría un cambio de paradigma”. Son buenas noticias, necesitamos este cambio de paradigma que tome como brújula la “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad”, las observaciones del órgano que supervisa el cumplimiento de la Convención (Comité de los Derechos de las Personas con Discapacidad , en la Sexta sesión 19 hasta 23 septiembre 2011), el informe del grupo Ad Hoc de expertos de la UE sobre la transición de servicios residenciales a servicios comunitarios y la Recomendación CM / Rec (2010) 2 del Comité de Ministros sobre la desinstitucionalización y la vida en comunidad de los niños con diversidad funcional. Porque un verdadero cambio de paradigma pasa por asumir que (sobre) vivir en una institución por razón de diversidad funcional no es parte de la solución, sino parte del problema. Cuando se colectivizan la intimidad (no poder decidir quién, cuándo, cómo y por qué accede al propio cuerpo), los espacios personales (no poder decidir dónde ni con quién vivir, quién, cuándo, cómo y por qué está en el propio domicilio) y los tiempos de la cotidianidad (no poder decidir cuándo dormir, levantarse, cagar, ducharse, follar, dormir, vestirse, desvestirse, entrar, salir, perderse …) estamos dinamitando el mismo núcleo de la dignidad humana y generando un ambiente de desigualdad de poder que propicia desde vejaciones y malos tratos a crímenes como el de Boecillo.

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