Archivos de la categoría Documentación

El foro de vida independiente (FVI), reflexiona, debate y discute sobre todos aquellos temas que nos afectan. Fruto de esto es la generación de numerosos documentos, artículos y libros. En esta sección podrás encontrar todos los generados por el FVI.

SOLCOM recurre ante el Supremo el decreto que regula las cuantías máximas de la Ley de Dependencia al considerar que apenas cubren las necesidades básicas

La organización SOLCOM, para la solidaridad comunitaria de las personas con diversidad funcional y la inclusión social, ha interpuesto un recurso ante el Tribunal Supremo contra el decreto 374/201, que regula las cuantías máximas de las prestaciones económicas de la Ley de Dependencia, al considerar que estas son insuficientes y apenas cubren las necesidades básicas de los beneficiarios.

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La cuantía máxima a percibir establecida por la Ley de Dependencia es de 836,96 euros al mes, una cantidad, que según la presidenta de SOLCOM, María Luisa Ruíz Jarabo, “no es suficiente ni para cubrir cuatro horas de asistencia personal al día”, cuando una persona con Gran Dependencia puede llegar a necesitar hasta seis veces más.

“Este decreto nació para promover la autonomía personal, el acceso al empleo y a la educación, pero no llega ni para las necesidades básicas, y menos para acompañarte al trabajo o a la Universidad”, explica María Luisa.

Tanto en el artículo 19 de la Ley de Dependencia como en el mismo de la Convención Internacional de los derechos de las personas con discapacidad, se reconoce el derecho de este colectivo a vivir una vida plena y a recibir la asistencia personal necesaria para que esto sea posible.

El Real Decreto, aprobado el pasado 26 de marzo, revaloriza la cuantía máxima de las prestaciones económicas para aquellas personas que sean o hayan sido reconocidas como grado III, Gran Dependencia, niveles 1 y 2; y grado II, Dependencia Severa, niveles 1 y 2, estableciendo una máxima cuantía de 836 euros al mes.

24 horas con discapacidad

¿Por cuánto podría mejorar una vida?

La razón de esta presentación es hacer hincapié en un derecho constitucional del que todo ser humano debe beneficiarse. Nos referimos al derecho A UNA VIDA DIGNA.

Si a una sociedad como la nuestra, (donde la discapacidad es invisible, y no hay conciencia de ella), se le añade el obstáculo económico que ciertas personas con discapacidad puedan tener, nos encontramos con una espiral en la que las personas con discapacidad siempre serán dependientes y nunca se las considerará elementos productivos y de valor, como cualquier otra persona lo es, y como lo son muchas personas con discapacidad que tienen la oportunidad de tener este tipo de apoyos que reclamamos para todos.

Hemos querido hacer este trabajo porque nos parece importante destacar los esfuerzos que las personas con diversidad funcional tienen que hacer para llevar una vida normalizada. Todo esto se agrava si estas personas no tienen recursos económicos.

Por eso nuestro trabajo consiste en comparar la vida de dos personas:

Una de ella tendrá diversidad funcional (parálisis cerebral) pero dispondrá también de recursos económicos con los que podrá adquirir apoyos y adaptaciones físicas.

La otra sin embargo, tendrá la misma diversidad pero con la desventaja de vivir en un ambiente económico más bajo.

No queremos con esto desestimar los esfuerzos que tenga que hacer para vivir normalizadamente la primera persona sino, hacer ver todo lo que podría mejorar la vida de la segunda con más y mejores apoyos.

Dirigimos este proyecto a todo el conjunto de la sociedad. Sabemos que esto no va a tener la difusión que nos gustaría, pero al menos nos va a ayudar a ser más conscientes de una realidad que existe, que convive con nosotros y a la que ignoramos, ya sea por desconocimiento o por falta de implicación.

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Libro rojo de la Educación española

Gracias de corazón a todas las familias que han participado en este libro. Vuestros casos, con los datos de vuestros hijos, están en el Congreso de los diputados, tal y como os dijimos que íbamos a hacer.

Ante las insistentes peticiones y la espectación creada, hemos pensando publicarlo, borrando por supuesto los datos identificativos de los niños. Los datos que aparecen son con autorización expresa de los papás. Igualmente si algún papá quiere que se retire su caso, no tiene más que enviar un correo y así se hará. Os animamos a seguir enviando casos y haciendo visible lo que está pasando. Es muy importante. Está visto que entre todos PO-DE-MOS.

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Os hacemos partícipes también de los documentos que hemos aportado al Congreso de los diputados, y sobre los que llevamos nuestra línea de trabajo.

Gracias a todos,

Esther, Cuca, Eva, Inma, Marichu.

Consultar el libro rojo de la Educación española

Diversidad Funcional, nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano

Autores: Javier Romañach y Manuel Lobato (1)

Introducción

Las mujeres y hombres con diversidad funcional (2) constituyen un colectivo que ha sido tradicionalmente discriminado de una manera diferente al resto de colectivos que también han sufrido o sufren discriminación (mujeres, personas de raza negra, indígenas, inmigrantes, etc.)

Esta discriminación se ha dado incluso dentro de esos otros colectivos discriminados, que también han olvidado incluir en su lucha a sus propios miembros con diversidad funcional.

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El modelo de la diversidad

El modelo de la diversidad. La Bioética y los Derechos Humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad en la diversidad funcional Autores: Agustina Palacios y Javier Romañach. Obra financiada por la Conselleria de Bienestar Social de la Generalitat Valenciana a través de la Red Europea de Vida Independiente (ENIL).

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Convención de la ONU de fácil lectura

La presente edición de fácil lectura sigue las normas de facilitación de la lectura del grupo UAM-Fácil Lectura y responde al nivel 3 de adaptación. Este nivel va dirigido a adultos con problemas de comprensión lectora y personas con discapacidad mental ligera. Dicho nivel coincide parcialmente con las directrices de la Asociación Europea ILSMH (Directrices Europeas para Facilitar la Lectura) y con las normas de la IFLA (International Federation of Libraries Associations and Institutions) para la creación de textos adaptados a personas con dificultades de lectura.

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Portada del libro Convención de la ONU de fácil lectura [Clic para ampliar la imagen]